入試問題が、どの教科でも文章の処理能力=言語的思考力の高低を測る作りになっているわけですから、どの教科でも国語が得意な生徒が国語が得意ではない生徒に比べて有利なのは当然です。
また、発音・アクセントの問題も出題され、これも県立入試とは傾向が異なるため、定期テストの見直しなどを必ずやっておくことが大事。
実感としても、ゆとり教育はとっくの昔に終わっているにもかかわらず、一度始まったゆとり教育の路線が否定されるのではなくて、むしろますますひどくなっていく状況だと感じています。
得点は、平成29年度の入試の平均点288. 僕は、茨城県にすむ中学3年です。
まぁ、結局のところ合格させるかどうかは高校側が決めることなんだと思うんですが、 どうしても出席日数のことが心配です・・・ 勉強に関しては、2年の時はテストを3回も受けてなくて、1年の時も頭がいいとも言えない成績でしたが、 今から死ぬ気で頑張って推薦が欲しいと思っています。
僕は、茨城県にすむ中学3年です。
設問は選択形式だが、なぜその記号を選ぶのか根拠を示す練習をしておくことで正解を導きやすくなる。
参照する箇所が3つに別れており、一つ目の箇所は実験の手順についての説明ですが四角のスペースいっぱいに文章と図がぎゅっと詰め込まれています。
あとは記述問題(特に英作文)を指導できる力ですね。
現象の結果や原因について日頃から自分で説明できるようにならないと、これからの入試で対応するのは難しくなるのかなと思いました。
でも、中学受験・高校受験・大学受験・就職試験・資格試験、それぞれに、失敗した人・挫折した人を見ました。
『確実に県立』なんですよね? これが絶対条件であれば、結果はどうであれ確立を下げることはお勧めしません。
水戸第一高等学校と国立大学は成績優秀のため、両親の離婚後6年間、授業料免除と奨学金で卒業。
以下の式がそれです。
国語は、勉強をさほどしなくても高い得点をとる生徒はいます。
あくまで、家庭の事情と子供の意思で決定するべきです。
【数学】計算問題・基本問題・関数・平面図形・確率・統計・平面・空間図形から出題。
塾等へ行っていないため、情報も貧しいです。
これから求められるのは学習の「落ち着き」です。
学校・学習塾・進学塾・個別指導塾・受験予備校・通信添削・受験本・研修などの40年以上にわたる研究により、教育サービスの長所短所に精通。
私たちと一緒に合格を勝ち取りましょう。